ترکمن سسی - مجتبی لشکربلوکی - هرساله مدیران و معلمان نمونه سراسر کشور به مناسبت روز معلم به دیدار رهبر انقلاب نائل می گردند و ایشان به بیان نکاتی راهبردی در حوزه تعلیم و تربیت می پردازند که اهم بیانات امسال رهبر معظم انقلاب چنین بود:
1⃣ تکریم معلم
ما الان در مسئله‌ی آموزش و پرورش مشکلات مادّی داریم، مشکلات معیشتی داریم، مشکلات کاری داریم، مشکلات فضای آموزشی داریم؛ اگر افکار عمومی نسبت به این مسئله حسّاس بشود، معلّم را بشناسد، قدر معلّم را بداند، این در همه‌ی این مشکلات اثر خواهد گذاشت؛ ما این را می خواهیم.
2⃣ آموزش و پرورش در ردیف دستگاه های دیگر کشور نیست
سایر دستگاه‌ها به‌کار‌گیرنده‌ی نیروی انسانی‌اند، آموزش و پرورش ایجادکننده‌ی نیروی انسانی است، ایجادکننده‌ی منابع انسانی است؛ نیروی انسانی و منابع انسانی را آموزشوپرورش تهیّه می کند؛ و منابع انسانی، بزرگ‌ترین ثروت هر کشور است.
3⃣ تحول در آموزش و پرورش
نقشه‌ی راه برای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خیلی مهم است؛ بدانیم این سند را چه جوری بایستی عمل کنیم که در تمام سطوح آموزشوپرورش اثر خودش را ببخشد؛ نگذارید وقفه ایجاد بشود و کار را به طور جدّی پیش ببرید.
4⃣ توانمندسازی معلمان
دو جور است:
➖یکی از لحاظ مسائل معیشتی و مادّی
➖ بعد دیگر، معلّم از نیروی معنوی خود استفاده کند برای اینکه کار معلّمی را قِوام بدهد، شما انسان می سازید...
خب، اگر ما بخواهیم جامعه‌ی معلّمین به سطح تراز برسند، طبعاً باید مراکز تربیت معلّم را تقویت کنیم.
5⃣ معاونت پرورشی
کار معلّم فقط تعلیم نیست؛ خود معلّم باید تربیت هم بکند، پرورش هم بدهد امّا این کافی نیست؛ معاونت پرورشی یکی از مهمترین بخشهای آموزش و پرورش است با وظایف زیر:
➖از ایجاد و رواج و شیوع آسیب‌های اخلاقی و اجتماعی در میان خود جوانها جلوگیری کند.
➖ تبیینِ مصالح بنیادی کشور و نظام
6⃣ ثبات مدیریتی
در سالهای طولانیِ گذشته، ما به طور متوسّط هر دو سال یک وزیر داشته‌ایم!
خب دیگر تکلیف این دستگاه معلوم است چه می شود؛
بنده تأکید دارم بر ثبات مدیریّت؛ تا بشود برنامه‌ها را دنبال کرد.
7⃣ الگوسازی در جامعه‌ی معلّمین
نهاد آموزش وپرورش نگاه کنند معلّمینی را که از لحاظ شاخصهای معلّمی یک برجستگی‌ای دارند، در سراسر کشور پیدا کنند. اینها قهرمانند؛ این افراد را به عنوان قهرمان معرّفی کنند.
8⃣ انتظارات از معلمین
➖معلّم فقط آموزنده‌ی علم نیست بلکه پرورنده‌ی هویّت دانش‌آموز است .
➖کشف استعدادهای دانش‌آموز
➖ دادن نگاه ملی به این دانش‌آموزان
یعنی ما یک نقشه‌ی گسترده‌ای داریم برای اداره‌ی کشور، برای پیشرفت کشور؛ یک جدول است. اگر خانه‌های این جدول درست پُر شد، نتیجه[اش] می شود پیشرفت کشور.
کلاس شما یکی از خانه‌های این جدول است. این دانش‌آموز خودش را جزئی از یک مجموعه، از یک کل احساس کند؛
➖ امیدآفرینی
بنده مکرّر روی مسئله‌ی امید برای جوانها تکیه می کنم. علّت این است که امید در واقع تضمین‌کننده‌ی آینده‌ی کشور است.
➖ دانش‌آموز را تشویق کنید به فعّالیّتهای اجتماعی، این او را کارآزموده می کند. بعلاوه گره‌های زیادی را هم در کشور باز می کند.
➖ اگر در مدرسه یک مهارت‌آموزی‌ای انجام بگیرد، به نظرم می‌رسد که این، پیشرفت خیلی بزرگی پیدا خواهد کرد.
☑️نکته آخر :
"به دانش‌آموزتان نگاه ملّی بدهید"
این جمله با توجه به افق تمدن سازی رهبری و در راستای تشکیل دولت اسلامی سومین گام از گامهای پنجگانه تمدن سازی بیان شده ، که پیشتر ، توصیه های پایانی بیانیه گام دوم انقلاب را نیز خطاب به جوانان مطرح نموده بودند .
آینده هر کشور و نظامی ؛ مهمترین مسأله آن است ، آینده را نسلی می سازد که در حال تحصیل در سیستم آموزشی آن کشور است.
این نکته یکی از موارد اساسی است که آینده پژوهان برای آینده کشورها مورد مطالعه قرار می دهند ، این نسل می تواند بیگانه با آرمان ها و استقلال کشور و نظامش باشد ، می تواند دنباله رو آرمان های نسل قبل باشد و یا حتی می تواند جهش شگرفتی در رسیدن به قله های پیشرفت و سعادت کشورش داشته باشد.
لذا هم از نظر مکتب اسلام و هم در نظام های مترقی روز جهان ؛ صرف هزینه و انرژی بر روی تربیت نسل را هزینه نمی دانند ، بلکه سرمایه گذاری، برای اعتلای جامعه و کشور می دانند، لذا توصیه های رهبری در عمل باید اجرا گردد نه فقط در کاغذ و جلسات اداری.
و من الله التوفیق
✍️ مجتبی لشکربلوکی
مدرس دانشگاه و مدیر دبیرستان
- نظرات خود را با حروف فارسی تایپ کنید.
- نظرات حاوی مطالب کذب، توهین یا بی‌احترامی به اشخاص، قومیت‌ها، عقاید دیگران، موارد مغایر با قوانین کشور و آموزه‌های اسلامی منتشر نمی‌شود.
- نظرات بعد از ویرایش ارسال می‌شود.